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江苏省普通高中物理课程标准

作者: 来源: 发布时间:2010-10-22 17:38:25
 

 

本要求根据《普通高中物理课程标准》(以下简称《课程标准》),结合本省高中物理教学实际,提出了《课程标准》中8个模块的教学要求;每个模块以《课程标准》中规定的二级主题的顺序展开;每个二级主题中包含课程目标(与《课程标准》中的内容标准相同)、学习要求、教学建议三部分。  
 1.“学习要求”对二级主题的内容,从知识、技能、体验三个维度提出了具体的要求,在表述中使用的行为动词的界定与《课程标准》中行为动词的界定相同。  
 2.部分行为动词的说明 

类型
行为动词
 
含 义
 
水平 
 
知识
了解、知道、描述、说出、举例说明、列举、表述、识别、比较、简述、对比
再认或回忆知识;识别、辨认事实或证据;举出例子;描述对象的基本特征
了解
认识
位于“了解”与“理解”之间
认识
阐述、解释、估计、理解、计算、说明、判断、分析、区别l
把握内在逻辑联系;与已有知识建立联系;进行解释、推断、区分、扩展;提供证据;收集、整理信息等l
理解
评估、使用、验证、运用、掌握 l
在新的情境中使用抽象的概念、原则;进行总结、推广;建立不同情境下的合理联系等
应用
技能
测量、测定、操作、会、能、制作、设计
独立完成操作;进行调整或改进;尝试与已有技能建立联系等
独立操作
体验
观察、收集、调查、交流、讨论、阅读、尝试、实验、学习、探究、预测、考虑、经历、体验、参加、参观、查阅
从事相关活动,建立感性认识等
经历
体会、关注、注意、关心、乐于、敢于、用于、发展、保持(删除“提高”)  l
在经历基础上表达感受、态度和价值判断;作出相应反应等
反应
形成、养成、具有、领略、体会、思考l
在经历基础上表达感受、态度和价值判断;作出相应反应等
领悟

 

3.本要求对部分知识点的学习要求进行了说明(在知识点后的括号中,以楷体字出现),教学中教师应认真把握。对注明为“选学”的知识内容,并不意味着不要学生学习,而应该以学生自主学习为主,仅在考试检测中不作要求。(“3”为新增说明)

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