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对于在高中物理课堂中创设有效情境教学的探讨

作者: 来源: 发布时间:2010-10-21 16:23:16
 

对于在高中物理课堂中创设有效情境教学的探讨

物理组:徐爱荣

 

一、引言

课堂教学,是推进素质教育的主战场,在实施第二期课程改革的过程中,如何在课堂这个主战场为实施学生学习方式的转变,既达成教学的知识技能目标、又注重过程方法、情感态度与价值观目标的实现,最关键的是良好的课堂学习环境的创设。传统的物理教学基本上是单向灌输式的教学,忽略了学生主体的活动过程,学生处于被动接受的地位,学受制于教,严重的阻碍了学生思维发展。认知心理学的研究也表明,学生的知识形成过程是外来的信息与学生原有认知、思维结构相互作用的过程;学生的物理能力是通过活动作为中介形成的;在活动中进行思考,在思考中进行活动是青少年的一个重要心理特征。为了达到提高每一个学生的物理能力这一目标,就应该创设一个有利于实现教学目标的活动环境,通过多层次多方位的动态活动方式,努力揭示知识发生的过程和学生--------

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